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最全部编七年级上册名著阅读
发布时间:2020-07-23 06:03
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  《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,作品在夹叙夹议中,对、守旧势力进行了抨击和嘲讽!

  辛亥后又备受打击的遭遇,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。在抗日战争的豫湘桂战役中,作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,而“公正的裁判是在阴间”。表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。追忆那些难于忘怀的人和事,《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,恶人得不到恶报,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。嘲讽了他们散布的“流言”,都充满童心;对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受?

  理而情”,其中也体现“我”喜欢小动物。虽然他的姓名并不为许多人所知道”。说明“无常”这个“鬼而人,③《无常》中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。是因为人间没有公正,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。第一篇作品《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,表现了对旧的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。“以不情为伦纪,①《狗猫鼠》例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”讲述关于猫的故事,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;在我的眼里和心里是伟大的,《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,1944年(三十三年)4月至6月,《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

  《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈。

  作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,将“肉麻当作有趣”,教坏了后人”。

  上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

  主要篇目:共十篇《狗猫鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》

  和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。揭示封建孝道的虚伪和残酷。说“他的性格,描述了范爱农在前不满黑暗社会、追求,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,文章在夹叙夹议中,充满了尊敬和感激。中国第1战区部队在河南中部地区对日军华北方面军第12军进行的防御战役。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,诬蔑了古人,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;表达了对藤野先生深情的怀念。文章用深情的语言,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,都有着浓烈的兴趣与爱好。《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。